LLG Landstuhl
Demokratische Werte durch Sport vermitteln
- Foto: Lucas Bambach
- hochgeladen von Lucas Bambach
Vor und nach der Bundestagstagswahl: Auch unter den Jüngeren unter uns machte
sich die aufgeheizte Stimmung bemerkbar. Zwischenrufer und verschiedenste
Meinungen zerschnitten im Training der Leichtathletiksparte die Sportluft, was so nicht ohne
Weiteres hingenommen werden konnte. Die LLG nahm sich dem Doppelauftrag der Bildung
an: durch den Sport die Demokratie fördern, spielerisch näherbringen, was Demokratie bedeutet
und wie wichtig diese für uns alle und unser Land ist.
Die sozialen Medien verbinden nicht nur die Menschen, sie verbreiten ebenso Lügen und Fake
News, aus dem Kontext gerissene Szenarien, Propaganda sowie Hass und Hetze, was vor allem
den Digital Natives und dem jungen, die sozialen Medien nutzenden Publikum nicht verborgen
bleibt. Auch die Meinungen aus dem familiären Haus, die Wahlplakate und Kommentare Dritter
beeinflussen maßgeblich das sich noch entwickelnde und unausgereifte Meinungsbild junger
Menschen.
Das diesjährige Treffen der Bildungsmesse Didacta beschäftigte sich neben Digitalisierung und
Ganztagsbetreuung ebenfalls mit politischer Bildung und dem Fokus auf Demokratie.
Der LLG-Trainer der Leichtathletiksparte, Lucas Bambach, nahm sich dem außerschulischen
Doppelauftrag an. Mit einem kognitiv-sportlichen Einstieg eröffnete er die mal etwas andere
Sporteinheit. Das Staffel-Würfelspiel, das vorsieht, jede Augenzahl einmal gewürfelt haben zu
müssen und auf einem danebenliegenden vorgefertigten Zettel durchzustreichen, diente als
kleines Warm-Up. Während die vier Teams nacheinander zum Würfel rannten, würfelten, und
zurücksprinteten, um abzuschlagen und den Nächstfolgenden loszuschicken, berieten sich die
restlichen Staffelmitglieder, wer unter ihnen der Kapitän der Gruppe sein sollte. Dies diente in
erster Linie der Wahl eines Repräsentanten, andererseits forderte es die jungen Sportler auf, zu
reflektieren, wer für dieses Amt geeignet sei und was er/sie dafür mitbringen muss.
Im zweiten Spiel alias "Wahl-/TV-Duell" traten die vier Teams im Tic-tac-toe-Duell
gegeneinander an (jedes Team gegen jedes Team). Die Gewinnerteams erhielten je 20 Sekunden
Redezeit, in der sie ein von ihnen vorgeschlagenes Abschlussspiel bewarben und die anderen
von ihrem Favoriten überzeugen sollten. Dabei wurden eigene Debattierfähigkeiten erprobt,
aber auch das gegenseitige Zuhören und Verständnis gefördert.
Das dritte und letzte Spiel fungierte als Wahl. Hierfür wurde jedem der vier Teams eine Ecke
der Halle zugewiesen, in der ein Ring auf dem Boden positioniert war. In der Hallenmitte lagen
verschiedene Bälle, die es zu erobern und in den eigenen Ring zu befördern galt. Waren diese
verteilt, hieß es, die Bälle aus den fremdem Ringen zu erobern und in den eigenen Ring zu
befördern. Dieser "Bälleklau" misst nach dem Schema: je kleiner der Ball, desto mehr Punkte
(ein Tennisball gibt drei Punkte, ein Handball zwei, ein Fußball ein Punkt). Nach Zeitablauf der
ersten Runde wurde der Spielleiter gewählt, d.h. die Person, die für die Mehrheitsfindung des
Abschlussspiels zuständig war. In der zweiten Runde wurden die Fraktionen alias
Interessengemeinschaften gewählt, von denen jeder ein Punkt als eine Stimme einsetzen konnte.
Zur Mitbestimmung wurden drei Stimmpunkte vorausgesetzt. Aufgrund nah
beieinanderliegender Punktzahlen wurde die Kompromissbereitschaft erprobt. Schließlich
konnte der Spielleiter eine Mehrheit finden, sodass letztlich zwei der vier favorisierten Spiele
zu Abschlussspielen gekürt wurden.
Die Gewinnerteams wurden sportlich belohnt, alle anderen einen Trostpreis.
Die LLG bedankt sich bei allen Beteiligten und ist über die etwas andere erfolgreiche
durchgeführte Einheit überaus zufrieden. Zudem ist eine weitere Realisierung dieser Auflage
künftig denkbar. Die LLG kann daher nur sagen, dass alle die Wahl haben - auch gerne für die
Sportprogramme der LLG.
Autor:Lucas Bambach aus Landstuhl |
Sie möchten kommentieren?
Sie möchten zur Diskussion beitragen? Melden Sie sich an, um Kommentare zu verfassen.